Spécialiste en éducation non formelle et Formation Professionnelle (spécialiste EFP)

Description de l'emploi

Projet « Filles et Éducation Résilientes » (FIERES)

Titre du poste: Spécialiste en éducation non formelle et Formation Professionnelle (spécialiste EFP)

Localisation: Bamako

Entrée en fonction : Novembre 2022

Durée de l’affectation : Contrat à Durée Déterminée d’un an renouvelable

Supérieur immédiat: Chef /fe de Projet et en lien fonctionnel avec la personne conseillère en éducation au siège

Projet d’affectation

L’Initiative Filles et Éducation Résilientes (FIERES), un projet financé par Affaires mondiales Canada (AMC) – Gouvernement canadien d’une durée de 5 ans (2022-2027), et réalisé en consortium avec le Centre d’Études et de Coopération Internationale (CECI) et la Fondation Paul Gérin-Lajoie (Fondation). Il a pour objectif de favoriser l’accès des filles et des adolescentes à une éducation de qualité, équitable et adapté aux réalités locales dans les régions de Ségou, Mopti et Tombouctou (Mali).

L’initiative visera à :

• Accroître l’accès à l’éducation des filles et des adolescentes notamment les plus vulnérables en traitant des barrières à la scolarisation des filles dans les zones du Mali touchées par le conflit incluant la pauvreté, l’insécurité, les modes de vie (nomadisme, déplacements internes), les normes sociales discriminatoires;
• Améliorer les Conditions d’apprentissage formel et non formel pour qu’elles soient plus acceptables à la fois pour les parents, pour les filles et les adolescentes;
• Renforcer la participation accrue des adolescentes et des filles dans les processus décisionnels au sein des écoles, des lieux d’apprentissage, dans leur communauté, et sur le marché du travail.

Le projet prévoit atteindre plus de 19 000 filles et travaillera dans 13 communes et 70 écoles des régions concernées. De plus, le Projet sensibilisera l’ensemble des populations des communes ciblées, soit environ 330 000 personnes, à l’importance de l’éducation des filles et des adolescentes, et au respect de leurs droits.

Résumé des fonctions 

Sous l’autorité du/de la Chef(fe) de Projet, le/la personne spécialiste sera responsable du volet Éducation non formelle et Formation Professionnelle (EFP) du projet FIERES. Dans ce cadre, il/elle s’assurera de la planification, de la mise en œuvre des activités et des moyens nécessaires, ainsi que du suivi régulier des activités en lien avec son volet. En collaboration avec les partenaires locaux et les services techniques, il/elle dirigera le développement des curricula de formation, des différents outils et leur diffusion.

Nature des tâches

Expertise sectorielle

• Appuyer l’analyse du contexte des régions ciblées en matière d’éducation non formelle ainsi que la formation professionnelle tout particulièrement pour les filles et les adolescentes;
• Contribuer au développement des stratégies opérationnelles sensibles au genre pour le volet EFP;
• En collaboration avec le/la chef(fe) de projet et la personne spécialiste en éducation de la Fondation, appuyer différentes études ainsi que l’élaboration de stratégies sectorielles en EFP;
• Avec l’appui de la personne spécialiste en Éducation (au siège), développer différents curricula de formation, des outils dans le domaine de l’EFP;
• En collaboration avec les spécialistes en égalité de genre, s’assurer que l’approche d’égalité femmes-hommes est intégrée dans toutes les étapes de planification, mise en œuvre et rapportage des activités d’EFP;
• Produire divers documents techniques concernant les interventions et les pratiques en matière d’EFP;
• Soutenir l’équipe de projet et des partenaires locaux de mise en œuvre pour s’assurer les exigences de qualité et la conformité avec les bonnes pratiques concernant son domaine.

Administration

• Appuyer les partenaires dans la planification et budgétisation des activités EFP;
• S’assurer que les ressources nécessaires pour la mise en œuvre de son volet soient disponibles en tout temps et allouées de manière rationnelle;
• Accompagner les partenaires de mise en œuvre à développer les approches et outils appropriés pour la mise en œuvre du volet EFP;
• Identifier les besoins de renforcement de capacités des partenaires dans le domaine de l’EFP et assurer leur formation;
• Élaborer les termes de référence, et participer au recrutement, sélection et coordination des activités de personnes consultantes impliquées dans la mise en œuvre des activités du projet en lien avec l’EFP;
• Faire des missions d’appui technique périodiques aux partenaires dans les régions d’intervention du projet;
• Assurer que toute la documentation relative à son volet soit bien organisée et facile d’accès;
• Organiser et encadrer les missions terrain en lien avec l’EFP.

Suivi et évaluation et apprentissages organisationnels

• S’assurer de l’atteinte des résultats relatifs à l’EFP;
• En collaboration avec l’expert en suivi-évaluation, accompagner et conseiller les partenaires locaux de mise en œuvre relativement au suivi des résultats, des indicateurs et des cibles en matière d’EFP ;
• Piloter pour le volet EFP, la préparation des rapports narratifs trimestriels internes, et des rapports narratifs semestriels pour AMC et tout autre document technique;
• Appuyer le/la chef/fe de projet dans le suivi budgétaire des activités en lien avec le volet EFP;
• Piloter la documentation des apprentissages et des innovations développées par le projet en matière d’EFP.

Coordination

• Collaborer avec les Services Techniques Déconcentrés (STD) du Ministère de l’Éducation Nationale (MEN) sur la définition des approches, des curricula, et différents outils;
• Collaborer avec les autres spécialistes du projet pour s’assurer de la complémentarité et la synergie entre les volets du projet;
• Participer à des réunions de clusters et autres groupes de travail traitant de L’EFP.

Exigences

Formation requise

• Diplôme universitaire en éducation, sociologie, économie, développement rural, droit ou tout autre domaine pertinent

Expériences particulières

• Expérience significative dans l’offre de conseils techniques et stratégiques à des programmes d’éducation dans des environnements de développement, auprès de populations vulnérables, plus spécifiquement des filles et des femmes;
• Expérience professionnelle en lien avec EFP au profit des jeunes filles et femmes ;
• Expérience avérée en sensibilisation, mobilisation et renforcement de capacités d’acteurs communautaires, notamment en faveur de l’éducation des jeunes filles.

Nombre d’années d’expérience

• Minimum de 4 années d’expérience pertinente

Compétences

• Bonne maîtrise du français et maîtrise des langues locales
• Capacité à animer un groupe et à communiquer de façon efficace tant à l’écrit qu’à l’oral
• Capacité à concevoir et adapter des outils de formation et des programmes de renforcement des capacités
• Capacités à animer des groupes de formation
• Capacité à travailler en équipe multidisciplinaire
• Capacité à utiliser des approches participatives
• Capacité rédaction, d’analyse et de synthèse
• Capacité de rédaction
• Capacité d’adaptation à des conditions de travail rudimentaires lors de missions

Connaissances

• Connaissance des obstacles en matière d’éducation des filles, adolescentes et femmes
• Connaissance de la gestion axée sur les résultats
• Connaissance des approches féministes
• Connaissance de la suite Microsoft Office 365

Qualités

• Proactivité
• Autonomie
• Rigueur
• Créativité
• Écoute active
• Habiletés en négociation
• Habiletés en gestion de conflits

Conditions de travail

• Horaire de travail : du lundi au vendredi avec travail durant les fins de semaine, lorsque requis
• Déplacements fréquents dans les zones du projet

Nous reconnaissons que la promotion de l’égalité des genres et d’un monde plus inclusif doit s’appliquer autant aux communautés visées par nos projets, qu’aux personnes qui les mettent en œuvre. Nous travaillons donc pour garantir un milieu de travail sain, respectueux et sécuritaire pour chaque personne faisant partie de notre équipe et nous agissons, comme organisation, de manière responsable, juste et équitable.

Comment postuler?

Les candidatures sont à envoyer par courriel à : talents@baarakuma.com , en copie awa.ndiaye@baarakuma.com avant le 15 novembre 2022

Le dossier de candidature devra comprendre :

• Un curriculum vitae détaillé montrant les expériences pertinentes par rapport au poste
• Une lettre de motivation
• Une liste de 3 références professionnelles

Les candidatures féminines pour ce poste sont fortement encouragées. 

Seul-e-s les candidat-e-s sélectionné-e-s pour une entrevue seront contacté-e-s.